四、结束语

　　前苏联教育家苏霍姆林斯基说过，“教育才能的基础在于深信有可能成功地教育每一个孩子，我不相信有不可救药的孩子”。后进生的转化是一项艰苦而艰巨的工作，具有长期性、反复性，不可能一蹴而就。一般要经历醒悟、转变、反复、稳定四个阶段。大多数后进生的部分不良行为习惯养成由来已久，要想彻底改掉，需要一个较长的转化过程，而且在过程中可能会出现反复。因此，在后进生转化工作中要有耐心，“反复抓，抓反复”，更要有爱心和信心去包容后进生的错误和过失，用爱心和鼓励唤起他们的自信心，用榜样和认同激发他们的上进心，疏导他们的心理障碍，让他们放下思想包袱，帮助他们解决一切困难，引导他们力争上游、努力成才。