雨果说：“比海洋更广阔的是天空，比天空更广阔的是人的心灵。”柏拉图在他的《理想国》中认为心灵是由推动人类进步的三个基本精神所组成，它们是理性、激情和嗜好。他认为一个人必须把自己的激情和嗜好放置在理性的控制下，过有道德的生活，这样才能获得真正的幸福。作为一名教师，尤其是班主任，怎样才能获得精神上的幸福，让我们和孩子一起快乐着呢？
　　　　本人认为，只有走进学生的心灵，让我们静候他们花开花落的美丽，才能获得真正的幸福。
　　　　一、走近——了解与关注学生
　　　　美国心理学家罗杰斯说，教学的成功不是决定于教学技巧，不是建立在科学内容、课程计划上，也不在于视听教具生动的表述或生动有趣的读物上，真正有意义的学习是建立在正确的人际关系、态度和素养上的。孙子兵法上说：知己知彼，百战不殆。了解学生，包括对学生的知识基础、学习成绩、兴趣爱好、性格气质等等的了解。学生的个性特点是丰富多彩的，了解学生才是班主任做好教育的前提。
　　　　二、靠近——关怀与赏识学生
　　　　新学期，每个孩子在心灵上都有一种积极向上的愿望，特别是刚接一个新班，学生看到换了老师，也换了环境，不管这个学生原来成绩多么糟糕、思想多么落后，他都萌发出一种“一切重新开始”的向上心理。特别是那些特殊生，他们会时时告诫自己，不要重犯原来的错误，一定要好好学习，对自己重新充满希望和信心，而在此时，班主任老师的及时关怀和赏识无疑就成了他们前进的动力、信心的增强剂。
　　　　三、走进——谅解、包容、信任学生
　　　　子曰：“人孰能无过，过儿能改，善莫大焉。”老师对学生的缺点和错误，犯不着总是那样的嫉恶如仇、穷追猛打，不把他批得体无完肤誓不罢休。其实，学生有缺点和错误是难免的，我们要信任学生，包容学生的过失，更要把学生看成自家的子女，要有天一样高的包容心，要有海一样的包容情，允许学生犯错误，更要允许学生改正错误。要严在当严处，爱在细微中。
　　　　案例：签名
　　　　“老师，旭的奶奶让我将这封信交给你”，从萌的手里接过信时，我在想：什么事要写信呢？我带着疑惑拆开了信，一看内容傻眼了，信上写到：“尊敬的穆老师，您好！首先感谢您帮我们家旭辅导功课，但我们作为家长，有个不情之请，您下次辅导功课时让旭早点回来，她是女孩子，万一太晚发生问题，我们作为老的不好向她爸妈交代。谢谢您！旭的奶奶，12月11日”。 转贴于 课间，我到教室找到了旭，我问：“旭，奶奶最近好吗？”她激动地说：“好得很，你不用担心她，是我不让她来学校找你的，她说不来找就写信。不过你放心，她和爷爷不认识字，也不会写信找你的”。我说：“老师相信你说的每一句话，但奶奶为什么不能来找我呢？最近你在校表现不错呀！”“我……”旭说不出来了！而我心底的想法更坚定了：这孩子又要有精彩的故事了。“没事，老师随便找你聊聊家常的”我走了，找到了青—旭的好朋友，也知道了事情的起因，旭昨天晚上七点才到家。中午放学，我让萌带了回信给旭的奶奶，我的信上写到：“敬爱的奶奶您好！不用感谢我帮旭补习功课，这是每位老师尤其是班主任都会做的事。旭是一位有上进心的孩子，她自己愿意学习这很可贵，是你们家长培养得好！另外告诉您注意一下旭的回家时间，中午11:35放学，下午4:20放学，加上她路上的时间多出15分钟就行了！如果没回来，您可以打电话给我，因为我在学校下午5：20才离校！谢谢您对我工作的支持！穆成香12月12日”
　　　　下午，旭的奶奶来找到了我，拿出了一封有我签名的纸条：“旭在校做作业到七点。穆成香 12月11日”
　　　　第二节课后，我打电话请到了旭的爸爸。我向他讲明了请他来的原因，并向他郑重地承诺：我不会在放学后留旭补习功课，因为我不愿违规犯法；另外我提醒他，不要让旭练写他的名字，帮老师签名不值钱，但一旦她到商店里赊账签名，就麻烦了！我还告诉他，我们学校没有教学生练习签老师名字这一课。
　　　　自这件事发生后，也给了我警示，于是，我现在刚接一班的做法是上好接班的第一节课
　　　　每每接到一个新班级，我们的老师都会去了解以前的学生怎么样，班级纪律怎么样?而我的做法是上学习做人的第一节课—诚实、守信
　　　　我会放上海影视的《三打白骨精》的片段:你喜欢谁？喜欢孙悟空。
　　　　为什么？因为能辨真假，妖怪谁都怕他！
　　　　你知道生活中什么有假吗？
　　　　学生会举手或争着告诉你：冒牌的衣服、手表、伪劣的食品等等！
　　　　为什么会有这种现象呢？关键是不诚实守信！
　　　　学生比我们能，他们一语道破了我们成人不敢直说的话语，不诚实守信很可怕！但生活中有的时候假却真真切切陪伴在你我的左右！
　　　　买名牌我们买不起，买仿名牌；但学习做人上能假吗？
　　　　我教的学生，都会记得老师不喜欢什么样的学生。他们会向着老师喜欢的目标去努力进取。也许，我们小学班主任的力量不足以改变学生的一些，但足可以改变学生的一点—“人”字好写，一撇一捺，简单，就先做一个简简单单的真人。 免费论文下载中心