评价是教学的一个有机组成，没有正确的教学评价，教学工作就犹如一场没有找到合适武器的教育战争。为此，《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》指出“完善学生成长记录，做好综合素质评价。探索促进学生发展的多种评价方式，激励学生乐观向上、自主自立、努力成才。”成长记录袋以动态的形式全面记录学生的成长历程，对学生进行发展性评价，评价的目的是改进而不是证明，评价的功能由侧重甄别转向注重诊断、激励和发展，有效地解决了应试教育对学生全面发展造成的影响，受到广大中小学教师的青睐，并广泛应用于新课程的评价改革实践。随着信息技术的发展，电子成长记录袋应运而生。
　　
　　一、电子成长记录袋评价
　　
　　相比传统的成长记录袋，电子记录袋以数字化方式呈现多元的资料，资料的类型可以是文字、声音、图片，也可以是视频。这些资料可以清晰全面地记录学生成长的历程，反映学生真实的进步，展示学生的学习过程。
　　并且电子成长记录袋的存储容量较大，易于保存、查阅、携带和管理，易于操作、交流、展示，无论是学生、教师、家长还是同伴，只要通过简单培训后就能娴熟使用，学生在家里通过网络就可以管理自己的成长记录袋，教师、家长还有同伴都能随时随地通过因特网访问某一学生的成长记录，观察学生成长的点滴发展轨迹，实现了真正意义上的家校互联。不仅能有效地培养学生形成反思习惯、创新精神和实践能力，而且使学生的评价主体与评价客体的双重身份得以充分体现，也是对新课标要培养学生全面发展目标的响应。
　　应用电子成长记录袋进行教学评价，首先，确保学生自己拥有他们的记录袋。为了确实使用成长记录袋反映出学生作品的发展历程，也为了培养学生自我评价的能力，必须确保记录袋是他们所有作品的集合，而不仅仅是教师最终评分的作品的临时容器。学生在不同程度上参与评价、自主收集作品样本、参与学习目标的确定，激发学生主动利用信息技术学习、交流与评价。
　　第二，选择评价电子成长记录袋作品样本的标准。由于不同学生成长记录袋中的作品各不相同，所以，制定评价标准并非一件容易的事，标准要尽量具有相互独立性，否则学生会很难评价他们的努力和进步了。
　　第三，召开电子成长记录袋会谈。会谈可能需要很多时间，而且电子成长记录袋还需要计算机环境的支持。定期举行成长记录袋座谈，让学生自己评价自己的作品，也可以学生之间互评，提高学生自我评价的能力，增加学习的机会。
　　第四，调动家长参与电子成长记录袋的评价过程。教师要确保学生家长在学年初理解电子成长记录袋评价过程的性质是什么，这也是教师新学年的一项班级教育计划。在这个计划内最实用的是鼓励学生家长定期回顾他们孩子的作品样本和孩子对自己作品的自我评价。家长越是积极地回顾学生的作品样本，就越给孩子传递一种成长记录袋确实值得做的信息。
　　可能还有一种情况，即参与电子成长记录袋评价过程的多数学生或许根本就不理解它的教育意义，这种情况通常发生在那些需要教师评价的低年级学生身上。任何一种教育评价都应该做相应的调整，以适合本评估的学生。因此，针对这种情况，聪明的教师可以用展示型的成长记录袋向学生和家长展示学生的成就。以备学生以后的成长记录作参考，也是学生成长历程的见证。
　　
　　二、使用电子成长记录袋评价的关键问题
　　
　　对使用电子成长记录袋评价的教师新手来说，一个关键性的选择就是确定把什么样的作品样本放入档案袋。在确定档案袋的内容时，并不是越多越好。教师不能为了丰富多样性而收集各种各样的作品样本，重要的是，收集的作品样本能为教师提供有效的参考信息，以便教师确定学生是否掌握了教师所传授的知识或能力。与其收集那些大量的但不能反映学生知识与能力掌握情况的作品样本，还不如收集那些具有参考价值的少数几种类型的作品样本。
　　那么如何确定每个学生电子成长记录袋的质量呢?是否有一个可参考的评分标准呢甲这里教你一种比较简便直接的方法用来评价你在教学中使用的电子成长记录袋。非常简单，你只要问学生的记录袋是否已经充分地吸纳了那些你认为学生应该掌握的知识和技能。如果回答是肯定的，那就是一个好的评价；如果是否定的，那就需要教师和学生共同努力修改电子成长记录袋；如果回答不确定，那就需要认真地思考整个问题了。有质量的评价可以为制定出好的教学决策提供有价值的参考意见。如果记录袋评价不能很清晰地提供参考意见，那你就需要适当地调整你的评价方案。转贴于
　　
　　三、关于电子成长记录袋评价的思考
　　
　　使用电子成长记录袋评价的最大优点就是它可以满足个别学生的需要、兴趣和能力。但是，对学生的建构性反应使用记录袋评价确实很难，尤其在每个学生都发生变化的时候，对不同学生的成长记录袋给予一致的评价是相当困难的。有点像夏洛克的墨迹测验，不同的评分者在评分指导中选择各自需要的部分。而有些评分又过于细致甚至复杂，使评分者毫无自主性。想要制定一个恰到好处的评分指导真的很难。再者，大部分教师都很忙，没有时间来制定详细的评分方案。
　　使用电子成长记录袋评价的另一个问题就是太耗时，时间负担太重。即便你浏览学生电子成长记录袋的效率非常高，你仍然需要在课堂内(召开电子成长记录袋评价座谈会)和课堂外(家长和教师参与回顾学生的电子成长记录袋评价)花费许多时间。如果你决定使用记录袋评价，就要做好在时间上投资的准备。另外，有些教师也确实需要接受足够的培训学会使用电子成长记录袋评价所必须的基本知识和技能。但是，你要明确在你自己的教学情境下，使用电子成长记录袋评价所产生的教育效益是否回报了你为此所付出的各种投资。 免费论文下载中心