(一)公共财政学理论基础的变化
　　公共财政学理论的研究是基于政府和市场的关系来阐述为什么要有财政、财政是什么、财政应当干什么。在此基础上解决计划经济条件下财政对社会经济干预过多的情况。政府要逐步、有计划的退出市场有效的竞争性及盈利性行业，在退出的过程中涉及到政府国有企业资产的产权变动，为避免国有资产的流失，需要资产评估，可见资产管理与评估是财政学的延伸和派生。因此，在构建新的财政学科体系的同时需要培养学生的资产管理与评估的能力。而正是这种公共财政学科体系的构建为资产管理与评估专业的设立提供了可能性。
　　
　　(二)财政学研究范围的拓宽
　　1959年，美国经济学家马斯格雷夫出版的《财政学原理:公共经济学研究》，推动了财政学向公共经济学的转变，为财政学科体系向公共经济学科体系的转变奠定了基础。财政学其研究范围不仅局限于财政收支本身，还包括财政对整个国民的影响及管理。公共财政学可称为现代市场经济体制下的经济学，构建具有中国特色的、科学的公共经济学科体系是一个长期的过程。但基于现实的认识，公共经济学学科体系包括基础性、理论性、制度性和管理性学科。其中基础性学科包括西方经济学、会计学、货币银行学、统计学等学科，理论性学科包括公共财政学、公共经济学、税收经济学等，制度性的学科包括公共政策学、财务会计、经济法、税法学、财务管理等学科，管理型学科主要包括公共管理学、资产管理学、资产评估学等学科。
　　从以上公共经济学科的设置可以看出，西方经济学、会计学、货币银行学、货币银行学、统计学、财务会计学、经济学、税法学、财务管理等学科是财政学专业中开设的相关课程，而这些学科正是资产评估学的理论基础。资产评估不同于会计，但是资产评估尤其是企业价值评估需要使用会计信息。因此，资产评估专业人员尤其是企业价值评估人员应该具有相当程度的会计专业知识。资产评估与财务管理和金融的关系也较为密切，比如，在方法上，资产评估的收益法应用的就是财务和金融中的套利定价模型，金融业的期权定价模型也开始在资产评估中得到应用。所以，资产评估专业人员应该具备一定的财务金融知识。因此，公共经济学学科体系的构建为建立资产评估专业奠定了坚实的理论基础。
　　
　　三、设立资产评估专业需要注意的问题
　　
　　(一)学历教育与职业考试衔接问题
　　在资产评估的学历教育和职业资格考试的衔接问题上，有两个倾向需要防范，一是应试教育的倾向，二是回避资格考试的倾向。资产评估专业的本科毕业生同非此专业的毕业生一样要到毕业3年后，才有资格参加全国注册资产评估师考试，这就给资产评估的学历教育带来了冲击。
　　在资产评估专业建设上，应试教育的倾向是不可取的。学历教育要培养学生的综合素质和专业能力，资产评估的很多技能是需要在实践工作中不断积累的，课堂传授替代不了。目前，本科教育对宽口径、厚基础的提倡是很科学的，如果仅仅以职业考试的五门课程作为重点，忽略了学生综合素质和能力的培养，是得不偿失的。即使学生可以顺利通过注册资产评估师考试，也是不利于学生的长远发展和能力提高的。
　　回避资格考试倾向也是不可取的。某些学校由于自身原因回避了一些专业课程的建设，造成学生知识结构的缺失，这会给以后学生参加职业资格考试和在资产评估行业发展造成很大的困难。近几年的全国注册资产评估师考试的结果也揭示了这一影响，即很多考生存在“瘸腿”问题，财经类院校的毕业生通不过建筑工程和机电设备两科的考试，理工院校的毕业生通不过财务会计的考试的现象普遍存在。
　　
　　(二)资产评估专业的发展取向
　　高校设置资产评估专业，不仅要从数量上满足社会对资产评估人员的需要，更重要的是在培养质量上做到高起点、高标准，增强资产评估专业学生知识结构的复合性以及与国际资产评估行业接轨的能力，同时还必须注重这些资产评估行业未来从业人员良好职业道德的塑造，这对实际资产评估工作至关重要。各院校对资产评估本科专业建设十分重视，构建了比较完整的资产评估本科专业培养方案及课程体系，在师资队伍建设、专业课程建设以及实践教学环节建设等方面取得了明显的成效，为行业培养优秀的后备人才打下了良好的基础。
　　随着市场需求的扩大，开设资产评估本科专业的院校会不断增加。中评协秘书长刘萍说:“数量增加了，但管理更要强化。”必须研究建立资产评估学科基地院校考核评价机制。在资产评估学科建设院校管理方面应当注重四点:一是加强评估理论和方法的研究，推进评估理论创新;二是发挥各学科院校的专业特点，举办各种评估论坛和专题研讨会;三是加大师资培养力度，选派优秀教师赴国外进修、培训;四是利用高校的优势和资源，开发后续教育教材和网络课件，重点开发企业价值评估、无形资产评估、金融资产评估等课件。
　　随着评估行业的快速发展，以及以财务报告为目的的评估、税基评估等新评估业务的不断拓展，对评估行业理论研究和人才培养工作提出了新的更高的要求。依托高校的资源优势，在对国际资产评估准则借鉴的基础上，加大评估理论研究和行业人才培养的力度，必定会使我国的资产评估行业的理论研究和人才培养等工作取得更大的成绩，高校的资产评估专业建设必将在教材开发、后续教育培训、评估准则建设等方面发挥积极的作用。