摘要:随着市场经济的发展和完善，我国对资产评估的需求在不断增加，然而，目前我国资产评估专业人才匮乏，资产评估从业人员的业务素质还有待进一步提高，因此在高等院校开设资产评估专业具有重要的理论和现实意义。本文从拓宽财政学研究领域的视角分析了财经类高校设立资产评估专业的必要性和可行性以及应注意的问题。
　　关键词:财政学专业;资产评估;资产评估专业
　
　　建国初期，我国就在各高等院校设立了财政学专业，培养财政税收方面的专门人才。随着经济体制改革的推进和经济建设的需要，到20世纪80年代末各高校纷纷设置了财经类专业，为社会培养了大量的财经人才。随着1998年教育部修订 《普通高等学校本科专业目录》的变化，财政学隶属于经济学，就这一目录而言，本科专科数量大为减少，各专业涵盖的内容也更宽泛，可以更好地满足通才教育的要求。近年来，部分高校经批准设立了一些本科目录之外的专业，与财政学专业相关的是税务专业及资产评估专业，为适应市场经济发展的需要，从2005年起，国家教育部在部分高校设立了资产评估本科专业，目前已有清华大学、中国人民大学、中央财经大学、厦门大学、东北财经大学、上海财经大学等10所高校开设了资产评估本科专业，建立了资产评估学科建设基地。
　　
　　一、设立资产评估专业的必要性分析
　　
　　(一)经济转型时期的必然选择
　　社会的转型是指社会经济基本结构的转变，是社会基本运行模式的转换。改革开放的30年，是我国经济从计划经济向市场经济转变的30年，社会经济结构发生了根本改革，也使政府面临着功能的调整。经济转型的最终目标是逐步建立并完善以市场为向导的经济运行机制，因此必须适时转换政府的角色，调整原有的政府功能。而在政府行为调整中最有影响力、最有决定性因素的是人，是政策的制定者和执行者自身对政策的理解和掌控能力，而生成这种能力的关键在于培养出一批批专业化、知识化的复合型管理人才。
　　党的十五届五中全会强调，大力发展包括会计、咨询等行业在内的中介服务业，是对经济结构和产业结构进行战略性调整的重要内容。随着经济活动范围的拓展，会计师事务所、资产评估公司等中介机构和企业事业单位、国有资产监督管理机关、司法机关、银行等机构从事资产评估、信用评估及管理咨询、产权交易、企业改制、资产抵押工作以及其他经济管理工作的数量日益增加，需要更多的从事资产评估和管理工作的高级实用型人才。
　　据资料显示，我国目前资产评估人才匮乏，不仅表现为专业人员数量的严重不足，同时现有资产评估从业人员的业务素质还有待进一步提高。目前，全国注册资产评估师人数约27 800人，其中一半以上人员同时具有注册会计师资格，他们的主要业务是审计业务而非资产评估，实际专门从事资产评估业务的人数不足15 000人。而在产权交易、企业改制、司法实践、融资抵押、财产拍卖等活动中，迫切需要大量从事资产评估业务的专门人才，现有的专业评估队伍远远不能满足社会的需要。为此，需要拓宽财政学的专业人才培养模式，培养出更多符合实际常需要的复合型财政专业人才已成为时代的需要。
　　
　　(二)加强国有资产管理的需要
　　建国60年来，国家为进行社会主义经济建设投入了大量的资金。建国后，为了保障社会主义公有制促进社会主义经济建设的发展，全国开展了大规模的建设投资，国家投资兴建了大量的国有企业。在此期间，国家投入也形成了大量的非经营性国有资产。可以说我国目前拥有如此大规模的国有资产，绝大部分是来自建国以后的投资积累。国有资产对国民经济的建设发挥了重要的作用。但是随着市场经济体制改革的推进，国有资产如果要想成为名副其实的宏观调控杠杆，就必须有增有减、有进有退，否则，只进不退或有增无减，就是一种单向调节，就不成其为调控杠杆了。党的十七大提出“毫不动摇地鼓励、支持、引导非公有制经济发展，坚持平等保护物权，形成各种所有制经济平等竞争、相互促进新格局。”
　　有些人总是对公共财产的“调减”和国有资产的部分“退出”担心甚多，惧怕承担国有资产流失的责任。实际上，只要规范管理，适当出售部分国有资产不仅不会造成国有资产流失，相反会促进国有资产保值增值。因为国有资产的保值增值只能在资本运动过程中才能实现，资本一旦停止运动就会贬值甚至变得一文不值，而这种资本运动不只是指微观的资本循环与周转，即单个企业资本的循环与周转，即单个企业资本从货币资金G——生产资金W经过生产过程P——商品资金W——新的货币资金G的过程，而且包括宏观的社会总资本的循环与周转，即在追求利润最大化目标的作用下，众多企业资本不断地进入一个行业或退出一个行业的过程。对于国有资本来说，进入一个行业就表现为国家对某个行业的国有企业投入，退出一个行业就表现为国家将某个行业的国有企业出售。因此，按照马克思主义经济学原理，国有资本的出售与国有资本的投入一样都是正常的，关键在于出售的价格是否合理，而出售价格是否合理又取决于出售价格的形成过程是否科学、规范、合法。一般来说，只要出售过程依法经过批准、经过科学资产评估、经过公开竞价，其价格就会比较公道，就不会出现国有资产流失。由此可见，资产评估是加强国有资产管理、防止国有资产流失的关键。
　　
　　
　　(三)拓宽财政学的口径
　　90年代中期政府机构改革之后，政府部门吸收的财政学专业本科毕业生能力急剧下降。在这种情况下，财政学专业的毕业生很难直接进入与所学专业对口的财政税务部门，对专才教育提出了挑战。高校的本科生收费制度的全面推行、高校招生人数的扩大以及由此带来的本科毕业生就业的压力，迫使众多高校采取对策，进行相关的课程调整，以便更好地满足学生和市场的需求。许多学校改变财政学专业课程教学的“专门”人才培养模式，逐步转变为以财政税收类课程为主干，以财务、会计、资产评估课程为基础向多学科辐射的“通用”人才培养模式。
　　为扩大财政学专业的学生就业范围，首先坚持专业对口的观点，努力争取毕业学生到财税系统工作的机会，其次就是在校期间，尽可能考取注册资产评估、注册会计师、注册税务师等执业资格证书，以适应社会用人单位的需要。经过若干年教学实践，财政学专业学生考取相应执业资格的人数逐年上升，既增强了学生的实践能力，又拓宽了毕业生的就业范围，也提高了学校培养人才的质量，培养出了更多的适应社会需求的通用型人才。可见，在财政学专业下设资产评估方向也是提高学生适应社会、发挥专业知识水平的重要举措，也是培养市场急需人才的重要方式。
　　
　　二、设立资产评估专业的可行性分析
　　
　　财政作为一个经济范畴，伴随着国家的产生而产生，伴随着发展而发展，随着时代的变迁，社会经济制度的发展与改革，财政的内涵与外延都发生了变化。在我国计划经济条件下，作为国家计划手段的财政，在国民经济和社会生活中发挥着极其重要的作用，财政不仅投资于国防、行政管理等满足政府政治职能的需要，同时大量资金投向于基础产业以及国有企业，国有企业在国民经济中占有90%以上的份额，排斥市场机制的作用，而这种突出国家主导地位的财政，在特定的历史时期也显示了极强大的作用力。但随着市场经济体制的逐步确立，国家在社会资源配置中的主导地位发生了变化。市场经济条件下市场有效的领域交还给市场，市场无效的领域由政府(财政)来弥补，因此市场经济条件下的财政学转变为公共财政学;公共财政学的课程内容课程体系都发生了根本性的变化。